성숙주의에 대해 알아보자(1) - 교육방법, 집단구성, 교사의 역할

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성숙주의

성숙주의에서는 유아들의 발달은 내적 성장에 힘에 따라 이루어진다고 보고 있습니다. 환경에 영향을 최소한으로 인정하는 것입니다. 성숙 주의의 교육목표는 내적 가능성에 따른 전인적 발달입니다.

성숙주의의 교육방법

• 성숙주의에서 강조하는 내적 성장이 잘 이루어질 수 있도록 유아의 흥미와 발달단계에 적합한 자료를 제공합니다.

바람직하고 적절한 경험은 유아에게 아무 조건 없이 제공되어야 합니다.

• 특정한 활동의 유형은 매일 일정한 시간에 이루어져야 합니다. 이는 자기 조절력을 증진시킵니다. 특정한 활동의 유형으로는 정적인 활동, 동적인 활동, 대소 집단 활동, 개별 활동, 지시적인 활동, 비지시적인 활동 등이 있습니다. 이러한 활동들은 유아의 연령과 집단 규모,  활동 특징에 따라 적절히 안배해야 합니다. 반복적인 과정 속에서 시행착오를 인정할 수 있도록 합니다.
• 유아에게 많은 선택의 기회를 주고 성인의 개입을 최소화합니다. 흥미 영역, 자유선택활동 등은 성숙주의의 영향을 받은 것입니다. 유아는 자신의 발달단계에 맞는 활동을 스스로 선택할 수 있습니다.
• 유아들의 작업이나 놀이의 결과에 대한 성인의 수정을 최소화합니다. 교사는 유아의 발달적 수준과 경험에 적합한 행동이나 반응을 보여주어야 합니다.

성숙주의의 집단 구성

성숙주의에 따르면 같은 발달 수준의 유아들끼리 집단을 구성해야 합니다. 혼합연령이라도 같은 수준을 가지고 있으면 가능합니다. 행동주의의 경우 동일 연령으로 집단을 구성해야 한다고 강조합니다. 사회적 구성주의에서는 혼합연령을 선호합니다.

성숙주의의 교사의 역할

교사는 유아를 수용하고 친절히 안내하며 유아의 요구와 흥미를 자극해주어야 합니다. 이는 유아가 자신을 수용하고 이해하도록 돕습니다. 교사는 제한점을 정하고 받아들일 수 없는 사회적 행동을 다시 지도해야 합니다. 교사는 유아가 자신의 발달적 수준에 적합하지 않은 과제를 수행하도록 강요하거나 압박해서는 안 됩니다. 교사는 흥미와 발달단계에 적합한 자료를 충분히 제공해주어야 합니다. 평가 시 주로 \자연 관찰 법을 이용하여 유아의 전인적인 면을 관찰합니다.